Reflexión acerca de los factores relevantes a considerar en una planificación didáctica.
Primero que todo la planificación es la herramienta más importante en el trabajo del educador, ya que ésta le permite organizar, prever y anticipar lo que es necesario conocer, saber y hacer, para que los niños(as) puedan aprender (como por ejemplo las actividades, materiales, el tiempo a utilizar, etc.). Al planificar uno debe tomar decisiones respecto a qué, cómo, cuándo, con qué y dónde organizar los aprendizajes que los niños(as) deben llevar a cabo. Además de todo esto no se debe olvidar que el eje central de todo esto es el niño(a) que construye sus aprendizajes a través de sus experiencias.
Para favorecer el aprendizaje de nuestros niños(as) dentro de la planificación debemos utilizar diversas estrategias de enseñanza y así poder motivarlos a aprender pero siempre teniendo en cuenta sus características e intereses y necesidades. Es por esto que existen factores importantes que se deben considerar a la hora de crear una planificación como por ejemplo: el resultado del aprendizaje, el educador proporciona una serie de contenidos y luego con esto identifica que fue lo que se logro con determinada actividad, con esto también podemos ver a parte de lo que se logró, lo que debemos mejorar para que esto se logre. Las metas y objetivos, el educador muchas veces utiliza objetivos de experiencias pasadas, lo cual no debiera ser, pues entonces no se estaría atendiendo a la diversidad, ya que todos somos únicos e irrepetibles. Con los niños(as) las metas y objetivos se deben realizar luego de hacerles un diagnóstico que nos arroje a que debemos apuntar y que debemos lograr. Estrategias didácticas es aquí donde está el problema, porque para llevar a cabo los aprendizajes se deberían utilizar diversas estrategias para que a los niños(as) se les haga más fácil adquirir los conocimientos.
Tenemos también la evaluación que el educador realiza para ver si los niños(as) están captando la información o no y así poder descubrir las capacidades de cada uno y a la ves saber si se tiene que mejor algo. La función del educador es guiar, apoyar y facilitar el proceso de enseñanza. Dentro de la función de los niños(as) está el ser participe activo, que aprenda a aprender de sus experiencias. Por ultimo tenemos el entorno del aprendizaje donde aquí también existen algunas dificultades, pues en muchas instituciones todavía tienen a los niños(as) sentados alrededor de una mesa pintando dibujos y no se aprovecha el entorno disponible que es muy enriquecedor para ellos.
Con respecto a este tema hay mucho que modificar, el problema es que muchas veces la gente le tiene miedo al cambio y es por esto que estamos en la rutina de lo mismo de siempre y eso no puede ser, para mejorar la educación de nuestro país debemos estar dispuestos al cambio y sobre todo por nuestras futuras generaciones.

Nombre: Karina Moris Soto. Profesor: Jorge Fabres. Módulo: Orientaciones curriculares. Fecha: 06 de julio, 2008.

PREFACIO DEL MAESTRO IGNORANTE

Prefacio del Maestro Ignorante
(Jacques Ranciere)

Instruir se refiere a nuestra labor educativa, de la cual estamos en formación, por la tanto el texto de Jacques se refiere a dos posturas que se oponen entre sí, ellas van creciendo para ser mejor.

Nombre: Yasna Priscilla Gutiérrez Calquín
Reflexión “El Maestro ignorante”



Este prefacio nos muestra una manera amplia de reflexionar… pero yo me detengo principalmente en la cita :”El primer acto se llama embrutecimiento y el segundo emancipación”

Lo considero desde el punto de vista que el acto de embrutecimiento es cuando la sociedad nos va mediatizando de acuerdo a la cultura, entregándonos códigos culturales, patrones de conducta esperados por la sociedad; poco a poco nosotros vamos eligiendo de acuerdo a nuestras posibilidades, intereses, necesidades y valores, aquellos que haremos parte de nosotros.

Para que los seres humanos que recién comenzaremos a formar, debemos entregar guías y orientaciones que permitan el desarrollo pleno de los niños y niñas… entregar amplias posibilidades de desarrollo, ahí está nuestra gran misión, ya que debemos recordar que los educandos que recibiremos ya han incorporado en su vida una cultura la cual nosotros debemos potencializar o, ayudar a corregir, si no es la más adecuada. Pues nosotras… futuras educadoras de Párvulos y constructoras de un mundo mejor, aún podremos cooperar en el primer acto de “embrutecimiento”, y es de esperar, que entreguemos las mejores herramientas para la articulación con el segundo acto.


Nombre : Fernanda Pizarro Espina
Curso : “Orientaciones Curriculares”

PLANIFICACIÓN AULA

OCEI

MAPA

EVALUACIÓN

La evaluación.

La evaluación está presente en todas las acciones que realizamos, pues de alguna manera todas son planificadas y luego utilizamos el instrumento evaluativo que nos ayuda a comprobar y verificar en qué medida hemos cumplido los objetivos propuestos. Eso permite que formemos como seres humanos juicios valorativos personales, y determinar qué falló, intervenir en nuestro desarrollo individual, introduciendo amplias posibilidades de retroalimentación, y luego para una mejor postura en la toma de decisiones frente al mundo.

En fin, nosotros como seres humanos, somos entes de cambios, por lo cual la evaluación es permanente y critica.


Integrantes: Yasna Gutiérrez
Karina Moris
Fernanda Pizarro